Educação
Um estudo que coloca em causa as vantagens de programas como o OLPC ou o Magalhães
Por várias vezes já escrevi aqui sobre o que pensava do programa Magalhães… da imensa oportunidade perdida ao se ter fidelizado os utilizadores dos computadores a software proprietário de uma grande corporação multinacional e ao ser ter encharcado os computadores de software, quando este devia ser reduzido ao mínimo, dispensando jogos e ferramentas de chat, [...]
“Teixeira de Pascoaes referia como defeitos da alma pátria a falta de persistência, a inveja, a vaidade susceptível, a intolerância e o espírito de imitação”
“Já Teixeira de Pascoaes, na sua importante obra identitária, Arte de ser Português, referia como defeitos da alma pátria a falta de persistência, a inveja, a vaidade susceptível, a intolerância e o espírito de imitação. Defensor do municipalismo, da família e do cristianismo como elementos caraterizadores do português, Teixeira de Pascoaes rejeitava o materialismo e [...]
Sobre as desistências do ensino em Portugal
“As desistências precoces do percurso escolar mantêm-se elevadas: um em cada três jovens (18-24 anos) já não está a estudar e não atingiu o nível de ensino secundário em 2009. Este é o valor mais alto da União Europeia. Fica assim claro o longo caminho que há a percorrer para se atingir os níveis dos [...]
“O problema de fundo (da Educação em): Portugal é o país da OCDE que gasta uma maior parcela do orçamento da educação em vencimentos de professores”
“O problema de fundo (da Educação em): Portugal é o país da OCDE que gasta uma maior parcela do orçamento da educação em vencimentos de professores – cerca de 95%; é também dos países onde é maior a diferença salarial entre um professor no final da carreira e um professor no inicio de carreira (quase [...]
Agostinho da Silva: “o que é necessário é que se ensine a estudar, a trabalhar pelos próprios meios; viagens, contactar com os homens e não a prisão dos colégios (…), nada de violência na educação, tudo por meios suasórios, pela brandura”
Por forma a que se possa desenvolver sobretudo a inteligência do aluno, para que depois resolva as questões por si próprio, Agostinho sublinha que “o que é necessário é que se ensine a estudar, a trabalhar pelos próprios meios; viagens, contactar com os homens e não a prisão dos colégios (…), nada de violência na [...]
Agostinho da Silva: “Não o simples saber e a cega obediência intelectual, mas o espírito critico, a tolerância, a coragem ante as pequenas ou grandes dificuldades”
“Não o simples saber e a cega obediência intelectual, mas o espírito critico, a tolerância, a coragem ante as pequenas ou grandes dificuldades, a calma inabalável, o amor da Humanidade, a cooperação de todos para o bem de todos, a largueza das soluções inteligentes e nobres.” Agostinho da Silva, As Altas Escolas Populares da Dinamarca [...]
Agostinho da Silva: “Para um povo se poder considerar livre, é necessário que possa usar de sua inteligência critica sobre uma base de informação tão segura e atualizada quanto possível”
“Para um povo se poder considerar livre, é necessário que possa usar de sua inteligência critica sobre uma base de informação tão segura e atualizada quanto possível.” Agostinho da Silva, Educação do Quinto Império O Saber deve estar sempre disponível. De forma gratuita e em acesso universal. A Escola deve concentrar os seus esforços em [...]
Agostinho da Silva: “Instruir sem educar pode ser a mais perigosa das empresas em que se empenha um homem ou um país”
“Instruir sem educar pode ser a mais perigosa das empresas em que se empenha um homem ou um país, pois que vai pôr instrumentos de vida ou morte nas mãos de quem, se não era ignaro por nascimento, ignaro se tornou porque lhe não houve a tal anagogia”. Agostinho da Silva, Sanderson e a Escola [...]
Agostinho da Silva: “Ora o mestre não se fez para rir; rir é de facto um mestre aquele de que os outros se riem, aquele de que troçam todos os prudentes e todos os bem estabelecidos”
“Ora o mestre não se fez para rir; rir é de facto um mestre aquele de que os outros se riem, aquele de que troçam todos os prudentes e todos os bem estabelecidos.” Agostinho da Silva Não tenhamos medo do ridículo ao propormos conceitos novos e realmente inovadores. O riso resvala na saudável de uma [...]
Agostinho da Silva: “Habituar o espírito a uma atitude critica e pô-lo em contacto franco e inteligente com os problemas da via deve ser visto como o objetivo de toda a educação que se não limita ao ensino das técnicas e à fabricação em série de indivíduos resignados e apáticos”
“Habituar o espírito a uma atitude critica e pô-lo em contacto franco e inteligente com os problemas da via deve ser visto como o objetivo de toda a educação que se não limita ao ensino das técnicas e à fabricação em série de indivíduos resignados e apáticos.” Agostinho da Silva, Sanderson e a Escola de [...]
Agostinho da Silva: “Ele (Baden-Powell) queria, para todos os rapazes e todas as moças, uma educação que lhes temperasse a vontade, não mais gente encostada pelas portas dos cafés, não mais gente de 20 anos vergonhosamente desocupada, passando todo o dia sem fazer coisa nenhuma, fraquíssima de caráter, fraquíssima de corpo, esperando que chegue o tempo de jantar para que chegue o tempo de dormir para que chegue o tempo de se levantar.”
“Ele queria, para todos os rapazes e todas as moças, uma educação que lhes temperasse a vontade, não mais gente encostada pelas portas dos cafés, não mais gente de 20 anos vergonhosamente desocupada, passando todo o dia sem fazer coisa nenhuma, fraquíssima de caráter, fraquíssima de corpo, esperando que chegue o tempo de jantar para [...]
Agostinho da Silva: “Temos que levar gente, não a uma vida cómoda, a uma vida fácil, mas temos que ter a coragem de levá-la a uma vida difícil”
Temos que levar gente, não a uma vida cómoda, a uma vida fácil, mas temos que ter a coragem de levá-la a uma vida difícil, a uma vida perigosa, pois só com uma vida difícil, rigorosa e perigosa, dá o homem o melhor de si próprio. A primeira tarefa do educador é procurar varas bem [...]
Agostinho da Silva: “É à criança que temos de considerar o bom selvagem”
“É à criança que temos de considerar o bom selvagem, estragando-a, deformando-a, inutilizando-a o menos que nos seja possível, defendendo o seu tesouro de sonho, jogo e criação, a sua espontaneidade e a sua malícia sem maldade, o seu entendimento sem análise e o seu amar do mundo sem a preocupação das sínteses; e foi [...]
Agostinho da Silva: “A primeira tarefa essencial que existe para todos os portugueses não é a da política é a de educar o povo”
“A primeira tarefa essencial que existe para todos os portugueses não é a da política (…) é a de educar o povo, insistindo em que educar não é levar ninguém a ser isto ou aquilo, não é tentar influir de qualquer modo em sua orientação futura, mas dar meios de expressão à sua capacidade criadora [...]
Agostinho da Silva: “O menino é um monstro de perguntas, de curiosidade, de inteligência actuante”
“O menino é um monstro de perguntas, de curiosidade, de inteligência actuante. Então, o povo português achou que digno de imperar no Espírito Santo (quer dizer, de ser o Rei, a figura principal do império futuro, da futura idade do mundo), era a criança. Com a sua imaginação, a sua alegria, a sua capacidade de [...]
Agostinho da Silva: “A primeira condição para libertar os outros é libertar-se a si próprio”
“A primeira condição para libertar os outros é libertar-se a si próprio” “É ilusória toda a reforma do colectivo que não se apoie numa renovação individual” “Só existe governo exterior a nós por preguiça de nos governarmos a nós mesmos” Agostinho da Silva em “In Memoriam de Agostinho da Silva” (vários autores) Para que a [...]
Agostinho da Silva: “Portugal como uma rede municípios republicanos e democráticos”
“Portugal funcionou durante muito tempo, e o melhor, com uma Côrte errante, o que não implicava que não fosse sedentárias as administrações concelhias? E tinham sede em São Bento as Côrtes?” Agostinho da Silva, citado em Visões de Agostinho da Silva de Renato Epifânio A aproximação entre os órgãos democráticos e os cidadãos, em Agostinho, [...]
Agostinho da Silva: “O menino que não chora, nem parte, nem esbraveja, nem resiste aos conselhos há-de formar depois nas massas submissas (…) na verdade, não posso ter grande respeito pelas amibas que sobrevivem”
“O menino que não chora, nem parte, nem esbraveja, nem resiste aos conselhos há-de formar depois nas massas submissas (…) na verdade, não posso ter grande respeito pelas amibas que sobrevivem.” Agostinho da Silva, O Império do Espírito Santo entre os Homens E contudo as “amibas que sobrevivem” constituem hoje de facto a esmagadora maioria [...]
Agostinho da Silva: “O menino é um monstro de perguntas, de curiosidade, de inteligência actuante”
“O menino é um monstro de perguntas, de curiosidade, de inteligência actuante. Então, o povo português achou que digno de imperar no Espírito Santo (quer dizer, de ser o Rei, a figura principal do império futuro, da futura idade do mundo), era a criança. Com a sua imaginação, a sua alegria, a sua capacidade de [...]
Para Agostinho da Silva, a escola do futuro deve ser “o lugar cívico da educação e de vida em que o criar vá muito além do saber em que o jogar se encontre com o trabalho”
Para Agostinho da Silva, a escola do futuro deve ser “o lugar cívico da educação e de vida em que o criar vá muito além do saber em que o jogar se encontre com o trabalho, em que a liberdade crie sua própria disciplina e em que o contemplar domine o agir, e o adorar [...]
Luciano Amaral: “A baixa escolaridade da população portuguesa continua, de facto, a ser um mistério”
“A baixa escolaridade da população portuguesa continua, de facto, a ser um mistério. O sistema educativo português é fortemente subsidiado, o que reduz os custos de obtenção de um grau escolar e, logo, aumenta o seu retorno; está dotado do pessoal necessário (professores) para fornecer formação escolar; os alunos que nele são formados obtêm um [...]
O Japão ambiciona ter até 2030 um satélite solar
O Japão está a iniciar um ambicioso projeto de produção de energia elétrica a partir do Espaço. O projeto começou em 2009 e tem um orçamento de 21 mil milhões de dólares e tem como objetivo captar energia solar em órbita transmitindo-a depois para o solo, onde será consumida. O primeiro objetivo será o lançamento [...]
Luciano Amaral: “O rácio professor-aluno nos 2º e 3º ciclos do ensino básico e no ensino secundário, é atualmente o mais alto dos países desenvolvidos”
“O rácio professor-aluno nos 2 e 3 ciclos do ensino básico e no ensino secundário, que é atualmente o mais alto dos países desenvolvidos. Apesar de tudo, este esforço não tem impedido resultados decepcionantes em termos comprados, Portugal continua, a nível dos países europeus desenvolvidos, a ter menor proporção de mão-de-obra escolar no secundário e [...]
Luciano Amaral: “Como é que uma das maiores proporções do PIB à escala global em gastos educativos e o maior rácio professor-aluno em termos internacionais conseguem produzir resultados tão dececionantes?”
“Como é que uma das maiores proporções do PIB à escala global em gastos educativos e o maior rácio professor-aluno em termos internacionais conseguem produzir resultados tão dececionantes? Uma parte da explicação residirá na própria pobreza relativa do país: embora alta como proporção do PIB, a despesa dedicada à educação é baixa se medida per [...]
Sobre o grande problema da Economia Portuguesa: a Baixa Produtividade
“Entre 1974 e a atualidade, a produtividade portuguesa apenas se aproximou dos países mais ricos 5% (metade da aproximação do PIB per capita) e que a mini-idade do ouro de 1986 a 1992 pouco de notável tem a este respeito”. (…) “No futuro, nem as disponibilidades de financiamento externo nem a reserva de mão-de-obra voltarão [...]
Como é que os cortes impostos pela Troika podem contribuir para melhor a qualidade do ensino superior em Portugal?
Em 2012, a Troika impôs cortes draconianos no setor do ensino superior e da investigação cientifica: 10% menos que o valor de 2011. A situação poderá ser especialmente preocupante para o Ensino Superior, “parente pobre” da Investigação Científica que tem sido suborçamentado ano após ano, com várias universidades colocadas em situação quase terminal e sem [...]
Lições que Portugal pode aprender do sistema de ensino finlandês
O artigo que Guilherme Valente escreveu no “Público” coloca o dedo sobre a maior ferida aberta da sociedade portuguesa atual: a Educação. Portugal gasta cerca de 7% do PIB neste setor (o dobro da Alemanha), mantêm uma das taxas de professor-aluno mais elevadas da Europa assim como uma dos custos salariais por aluno mais elevados [...]
O que tem falhado? “O rácio de professores por aluno deverá ser hoje o mais alto dos países desenvolvidos e o de médicos por habitante conta-se também entre os mais elevados”
“O rácio de professores por aluno deverá ser hoje o mais alto dos países desenvolvidos e o de médicos por habitante conta-se também entre os mais elevados, tendo ambos os valores sido acompanhados pela construção das respetivas infra-estruturas (escolas e hospitais). Não é por falta de pessoal nem de estabelecimentos que os níveis educacionais e [...]
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